только начинают осваивать. Безусловно, освоить базовый разговорный иврит это одно, но использовать его для понимания математики, физики или истории совершенно другое.

Ваш аргумент о "нереальности" перевода учебников или найма учителей на разные языки просто отговорка, чтобы избежать сложностей. Вместо того чтобы игнорировать сложности, можно создать временные меры поддержки для детей- иммигрантов, чтобы облегчить процесс адаптации и не лишать их возможности полноценно учиться, а не просто бороться за базовое понимание языка. Это создает более равные возможности для всех, а не оставляет детей в ситуации, где они вынуждены бороться за понимание материала вместо того, чтобы учиться.

Мы говорим о праве каждого ребенка на достойное образование и поддержку в этот сложный период. Отказ от помощи и адаптации это не просто безразличие, это путь к тому, чтобы дети теряли интерес к учебе и ощущали себя неудачниками в новой стране. Это не интеграция, а выбрасывание детей на произвол судьбы. Образование должно быть гибким, чтобы помочь каждому раскрыть свой потенциал, а не подгонять всех под одну строгую модель, игнорируя реальные трудности, с которыми сталкиваются дети и их семьи.