|
Дело было во время моей учебы в МГТУ курсе на четвертом или пятом.
Идет лекция по очень занудному предмету (очень много километровых формул таких, что за один раз на доске не умещаются) но предмет профильный — приходится ходить. Лекция завершает большой раздел который изучали не один день. Препод (П) увлеченно рассказывает любимый предмет все вокруг дремлют и переписывают то что выводит П. А на первом ряду спокойно спит один мой друг (Д)(вообще-то за ним такого не наблюдалось почти отличник) П этого не замечает ну и вообщем они друг другу не мешают. Где-то под конец лекции П довольно заявляет что-то типа "ну вот мы и вывели основную формулу..." как вдруг Д поднимает голову и заявляет (не знаю что ему там приснилось но эту фразу мы все запомнили наизусть) "СИЕ НИ ЕСТЬ СУТЬ ВАЖНО!!!" и спокойно спит дальше. П в шоке студенты все лежат, а Д спит. П пытается что-то говорить типа "ну как же не важно? Мы к этой формуле приходили несколько лекций и. т. д" но это только подбавляет веселья. После этого случая на несколько месяцев фраза "Сие ни есть суть важно" стала крылатой во всем потоке да и сейчас мы иногда ее исползуем. |
| Учебные истории |   |
| - вверх - | << | Д А Л Е Е! | >> | 15 сразу |
Вообщем история такова: сижу я значит у себя в компьютерной аудитории, заходит преподаватель по фамилии Шевелёв, садится в ожидании студентов за компьютер и занимается своими делами. Дальше: заходит его студент, подходит ко мне и в полный голос, то есть на весь класс спрашивает: "... а Шевелёв свою мордочку тут не показывал???"!!! Я ему показываю пальцем на сидящего ко мне спиной Шевелёва и давлюсь от смеха.:))))))
Один молодой человек, учащийся 10-го клаасса, запоролся в самостоятельной по физике (надо сказать, что эту науку он не очень-то любил) на вот каком вопросе: "Почему у глубоководной рыбы, когда её достают на поверхность, плавательный пузырь выпирает изо рта?". Вот как он выкрутился из этой ситуации: "Просто её РАСПЁРЛО от неожиданности".
Эту историю рассказала моему классу учительница физике в предверье см. работы, пытаясь оградить себя от повторного шокового состояния.
ыло это года три назад на занятиях по праву. В нашей родной Банковской Школе. Преподователь долго и "интересно" рассказывал, как разрабатываются и принимаются законы и качестве примера сказал, что вот совсем недавно был принят закон об охране уссурийского тигра. Так как тишина на лекции была звенящей, все услышали возмущенный голос нашего сокурсника:
— Вот блин, из-за одного тигра целый закон придумали. Лекция на этом закончилась...
Было это давно, еще в начале 90-х. Учились мы в институте и препод (П) у нас был — сплошной прикол. Вел он у нас много чего — и сопромат, и перифирийные устройства вычислительных машин и еще что-то компьютерное. Надавно вспоминала его "казусы" и решила со всеми поделиться.
1) П. — Нарисуем квадрат 3 клеточки на 4 клеточки
Мы — А таких квадратов не бывает
П. — Да, ну тогда 7 клеточек на 8.
2) П. — (долго выводит формулу, затем подставлет цифры в результате получает дробь) 64/32 приблизительно равно 5,34
Мы — Почему приблизительно 5,34, если точно 2
П. — Нам большая точность не нужна!!!
3) П. — (тоже после подстановки) 7-5-2+1=2
Мы — Почему 2, когда 1
П. — А я по другой формуле считал!
4) После того, как нам несколько раз заявлял, что в байте 5 или 6 или 7 бит, каждый раз по разному в произвольном порядке (Вообще у него эта цифра постоянно колебалась от 4 до 12)
Мы — Сколько бит в байте?
П. — Сколько раз вам повторять, что в байте 6!!! бит.
(кто не знает — их всегда 8)