В музыке семь основных нот. В итальянской традиции их называют привычными нам "до, ре, ми, фа, соль, ля, си", а в немецкой — буквами: C, D, E, F, G, A, H. С одной особенностью: буквой B у немцев обозначался си-бемоль, а натуральное си писали как H.

На этом у товарища Баха была основана своя хохма — он часто использовал в своей музыке последовательность си-бемоль — ля — до — си, то есть буквально B-A-C-H: )

А теперь, собственно, история. Но для полного понимания надо ещё объяснить, как немцы записывали диезы и бемоли.

Чтобы написать, например, до-диез, они писали Cis, а соль-бемоль — Ges. Окончание -is обозначало диез, окончание -es — бемоль. Соответственно, соль-диез записывался как Gis — русские студенты так и говорили: "гис".

Так вот.

Моя матушка имеет музыкальное образование — она преподаватель музыки и всю жизнь отработала в школе. Когда она училась в музыкальном училище, которое называла не иначе как "музилище", у неё был очень требовательный преподаватель по фамилии Дорев. Справедливый, в целом, но требовательный: ошибок не прощал.

Для получения зачёта ему надо было в конце семестра написать фугу. Матушка написала. А в ноты вставила следующую последовательность:

B-D-Gis C-D-F

То есть, если вольно смешать произношения нот, получится:

Бе-ре-гис До-ре-фа

Суровый препод Дорев читает ноты:

— Стоп-стоп-стоп, это что же у вас тут такое написано? Ах, "Берегись Дорефа? "Ха-ха-ха, это же прекрасно! Иоганну Себастьяну Баху бы это понравилось. Зачёт!

Китайцы любят все нумеровать. Очень древняя традиция нумерологии и структурирования через числа. Так легче запоминать. Об этом нам еще в студенчестве рассказывали.

Наверное, многие заметили даже в современных новостях все эти "4 всеобъемлющих аспекта" (программа Си Цзиньпина), "3 представительства" (роль партии), "5 принципов

Дядя преподаватель в меде и у него проблемы с коленом, поэтому он ходит с костылем. Все студенты уже давно называют его Хаусом. Так он решил, что нужно этому соответствовать: насыпал витаминов в оранжевую баночку и когда студенты тупят, вечно ест "викодин" и называет их тупорылыми)

История такая: идет в колледже, где я работаю, урок информатики. Тема — пользование локальной сетью. Преподавательница все объяснила (как ей казалось) и говорит:

— А теперь все взяли в руки мышки и пошли на 15-й компьютер.

Группа вся как один встает и делает шаг...

Часто представляю себе, как я попадаю в прошлое. Но чему я научу этих людей? Я не знаю, как работает лампочка, на каком механизме едет машина или как работает газовая плита. Мой максимум – это научить людей принципам равенства, институтам выборов, местного самоуправления и гражданства. Меня бы наверняка казнили за попытку переворота(((