Урок пения в начальном классе московской школы.

Учительница:

— Дети, сегодня мы запишем песню "Эй, ухнем".

Дети:

— Как, как, не поняли?

— Песня называется "Эй, ухнем".

— Как, как, опять не поняли?

— Повторяю для глухих — "Эй, ухнем".

После уроков учительница проверяет тетради и в одной из них заголовок: "Песня для глухих Эй кухня".

История про анекдот.

Когда дети были маленькие, мы им иногда рассказывали анекдоты. Приличные. И им и нам это нравилось, вместе смеялись. А иногда и они нам рассказывали, те, которые в садике узнали. И тоже приличные. Видимо, они уже тогда понимали, что родителям стоит рассказывать, а что нет. Потом мальчики подросли и уже не так радовались рассказанным анекдотам.

Теперь переходим к анекдоту.

"Человек пришел в гости в семью и видит, что старший сын сидит в туалете и удочку в унитаз забросил.

— Ты что делаешь? – спрашивает.

– Рыбу ловлю, – отвечает.

Человек очень удивился и спрашивает у родителей – Он что, сумасшедший?

— Да, к сожалению, он у нас сумасшедший.

— Так что же вы его в больницу не положите?

— А кто нам тогда рыбу ловить будет? "

Рассказываю мальчикам анекдот, им тогда было примерно два с половиной и три с половиной года или немного больше. Т. е. маленькие, но уже соображающие и вполне коммуникабельные. Дети хохочут.

— Чего смеетесь? – спрашиваю.

— Так они глупые, они же сами рыбу наловить могут.

Мир катится в пропасть — зумеры стали "самовыражаться через выбор молока для кофе":

"Выбор молока — ключевой маркер.

Овсяное часто ассоциируют с экологичностью и заботой о здоровье.

Кокосовое молоко показывает желание выделиться, подчеркнуть свою уникальность и быть в тренде. Коровье — более традиционный и комфортный выбор, не связанный с мейнстримом, а скорее с уютом и привычкой.

У представителей поколения Z появляются и другие новые символы самовыражения — цветные напитки, латте с лавандой, кофе со специями или цветочными нотками. Через такие детали молодые люди определяют принадлежность к своему сообществу. По стакану можно понять, кто ты: “в теме” или нет, ищешь новое или остаешься в рамках классики".

Учит женщина своего маленького сына читать.

"М" и "О" — "мо"

"Л" и "О" — "ло"

"К" и "О" — "ко"

Вместе мо-ло-ко.

"С" и "О" — "со"

"Б" и "А" — "ба"

"К" и "А" — "ка"

Вместе со-ба-ка

Ну, всё как положено, как и всех так учили.

Мальчишка ещё маленький, пока не понимает.

Тоже как и положено.

Тут они отправляются на прогулку и вдруг мальчик, увидев телефонную будку с надписью, говорит "Те-ле-фон".

Его мать вне себя от радости — получилось, прочитал!

Как потом выяснилось, мальчик просто увидел телефон и произнёс это слово как учили — по слогам.