О котах Шредингера

Коты Шредингера — это вовсе не про фантазии на тему жестокого обращения с животными с применением механизмов, сконструированных по-немецки бездушно.

Шредингер — это фамилия сумасшедшей кошатницы, которая сама не знала, сколько у нее котов. При этом неопределенность в числе котов была вызвана в том числе квантовыми флуктуациями, но всем было по фиг.

Как выглядит квантовая флуктуация? Два человека решают пойти посчитать, сколько у фрау Шредингер котов. Они вместе идут и считают. На следующий день один готов поклясться, что котов было 14, другой — что 15. Такая нестыковка истории означает, что имела место квантовая флуктуация, из-за которой наш мир "расщепился" на два — с четырнадцатью и пятнадцатью котами у фрау Шредингер. Но природа не терпит ненужного умножения сущностей, и эти два мира "склеиваются". Если вы делаете стандартный двухщелевой эксперимент, миры склеиваются сразу же, и вы видите интерференционную картину. Но если "расщепление" повлияло на макрообъекты, "склейка" происходит не сразу. И если вам повезет пронаблюдать "склейку", то один человек будет помнить историю из одного мира, а другой — из другого.

(Не совсем понятно, не является ли "склейка" на самом деле "перемешиванием", может быть миры обмениваются частями и продолжают некоторое время сосуществовать.)

А что было бы, если бы эксперимент из Википедии с жестоким убийством бедного животного (кота) попытались бы провести на практике группой лиц по предварительному сговору? Злоумышленники через некоторое время стали бы выдвигать разные версии того, чем закончился "эксперимент". Но различия в деталях никого бы не волновали.

Будущее пришло вчера.

Крупнейший университет нашей страны. Прохожу утром мимо аудитории к себе в рабочий кабинет. В этот момент открывается дверь, из нее выходит студент и говорит, обращаясь к преподавателю: "Алексей Николаевич, спасибо большое, что разрешили отойти! Я оставил диктофон, он вашу лекцию пишет, мне ребята потом отдадут, и я все прослушаю!". Закрывает дверь и убегает. "Какой интересующийся студент! ", подумал я…

Через пару дней — дверь в аудиторию приоткрыта, идет лекция Николаича, сидит человек десять студентов, а на столе препода на краю лежат рядышком три диктофона и пишут его лекцию. "Первый опыт оказался успешным! ", подумал я и пошел дальше.

Через неделю я застал логический конец. Срочно нужно было на пару слов Николаича, подхожу к двери аудитории – он читает лекцию. Стучусь. Никакого эффекта. Стучусь и заглядываю: на столе стоит магнитофон и читает лекцию голосом Николаича, вокруг лежат штук 10 диктофонов и пяток телефонов, внимательно слушают и записывают ее. И никого больше…

Студент на защите диплома на один из вопросов ответил:

— Если честно, я в этот вопрос не вдавался.

Один из преподавателей ответил на это:

— Никогда, никогда так не говорите. Запомните фразу “Это не было целью моих исследований".

Шесть лет назад получил диплом переводчика китайского и английского языков. Учился абы как, сейчас дальнобойщик в США. Были в моей группе две гламурные подружки: с тусовок с бодуна на пары, ни одного иероглифа не могли написать. И из всей группы хорошо жизнь сложилась именно у них: одна в Шанхае байер, миллионерша уже, вторая удачно вышла замуж и сейчас в Пекине в русском посольстве работает. А отличники перебиваются переводами и преподаванием, некоторые и вовсе сменили направление. Как это работает?..

Историю кпсс в Вильнюсском универе (40-50 лет назад) преподавал один старый большевик, в меру постаревший, чуточку "поехавший" головой. Он был активным деятелем "революционного движения" в Литве (между 1 МВ и 2 МВ). Студентов на экзамене никогда не "рубил" и часто вспоминал свою юношескую политическую деятельность.

Как-то на лекции, он закатил глаза "к аллаху" и выдал: "вот, вспомнилось, как я вёз нелегальную литературу из Мариямполе в Капс@кас, полиция за нами гналась, но нам повезло скрыться от преследования".

Это — 2 названия ОДНОГО и того-же города! Из уважения, мы дотерпели до конца лекции и только в коридоре вся группа хохотала так, что чуть не вылетили факультетские окна.

В конце жизни он полностью оглох и некоторые студенты во время экзамена, вместо ответа на вопрос билета, ему рассказывали свои "подвиги" на выходных или прочитаную книгу, или анекдот. Профессор следил за губами и, как только они переставали шевелиться, задавал дополнительный вопрос: ну, уважаемый, что вы ещё можете ответить по вопросу? Тогда надо было ещё 2-3 минуты шевелить губами. Мы так и не поняли, по какому принципу он ставил пятёрки и, иногда — четвёрки...

Он был очень похож на дедушку — гнома из мультика "Самый маленький гном".

Мир праху его!