В детстве от друга услышала слово "трахаться". И что мужчины и женщины этим занимаются для удовольствия. Как именно — не объяснил, и за ответом пришлось идти к маме.

— Трахаться — это сильно биться головой об стену.

— И люди делают это вместе?

— Ну, могут и вместе, да.

— И что, им это приятно?

— Некоторым да...

Эти причуды взрослых мне было не понять, но еще больше я удивилась, когда я узнала, что от этого бывают дети. Очень боялась потом с кем-то одновременно трахнуться головой об стену.

Объясняю дочери (9 лет) что такое абстракция в живописи. Дочь не поняла, что это беспредметное искусство. Но поняла, что идею передают художники через ассоциации.

Я говорю:

— Ну, можешь нарисовать абстракцию.

Рисует дом с окошком из окошка торчит человек.

Я удивленно:

— Какая же это абстракция?

Дочь:

— Нет. Это абстракция. Дом — это мой мозг, а человек — это ТЫ со своей абстракцией!

Пояснение: так я поняла, что объяснять ей абстракции — это перебор.

Объясняю дочери про наречие "недаром".

Говорю: если не напрасно, не зря - то пишем вместе. "Зима недаром злится". А если речь идет о деньгах, о компенсации, то надо писать раздельно.

Например,

"Я купил телевизор не даром, а за 500 рублей".

Пишем раздельно.

Дочь:

— За 500 рублей?! Телевизор? Это ж даром! Не напрасно! Надо слитно писать!

О впечатлениях

— Дочь, мы целый день катались на велосипедах. И парк красивый, и вон сколько всего посмотрели. Ты что больше всего запомнила?

— Эскалатор

— Какой эскалатор? На станции? Почему?

— Он длинный

— И что, это прям так важно?

— Он не работал

— А о чем ты тогда думала?

— О том, что у тебя нет третьей руки. Ты же подхватил свой велосипед, велик младшего брата, а вот на мой рук у тебя не хватило. Пришлось самой спускаться, хорошо хоть не подниматься

— И какие выводы из нашей прогулки ты сделаешь?

— Что надо быть или умной или сильной — или дождаться, пока ты вернешься за мной, или качать руки. Пап, купи гантели, а?